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有人问我：“为什么我的孩子每天看着他学得不好？”作为曾经同样焦虑的家长，我想说：孩子的学习，真的不是“看着”的结果。我们始终认为，只要投入足够的时间、精力和监督，孩子就会按照我们期望的方向成长。但事实是，学习效果与监控时间并不成正比，而是可以反方向发展。 1 为什么较轻的“看”能让孩子学得更好？当你观察你的孩子时，他所有的学习行为都变成了“为你做的”——作业是为你写的，单词是为你背的。没有内在驱动力的学习就像没有燃料的发动机。不管你怎么用力，它也跑不了多远。心理学中的“自我决定理论”认为，自主性是持续投资的关键。孩子花大量精力“管理”：你检查之前他们怎么能做作业n？生气之前如何假装严肃？真正的认知资源早已耗尽。正如《小王子》中所说：“真正重要的事情是眼睛看不见的”。学习需要大脑深层的参与，而不是表面的顺从。而且，你的焦虑可以通过微表情和语气传递给你的孩子。孩子对父母的情绪比我们想象的更敏感。当孩子长时间处于压力环境中时，他的大脑会优先考虑防御机制sa，而不是思维机制。 2、每个孩子都是一颗独特的种子，并不是所有的花朵都会在春天绽放。两个完全不同的孩子：小A可以在课桌上专心解数学题3个小时，而获得全国奥数奖的小B却坐不住30分钟，却能准确判断篮球场上的每一个传球路线。它们之间的区别不是“好坏”，而是电路的区别它电路。霍华德·霍华德·加德纳教授的理论很多知识分子很早就告诉我们，人至少有8种智力。逻辑智能和数学智能强的孩子善于解决问题，体能智能和动觉智能强的孩子可以成为运动员，人际智能强的孩子自然擅长沟通。教育的悲剧在于强迫鱼爬树，却责怪它爬得慢。 3、“关注”孩子的优点比关注缺点更重要。作为父母，我们要做孩子的“天赋探测器”。当他做某事时，你会看到他的眼睛发亮吗？当时什么活动让他开心？我朋友的儿子成绩一般，但他能背出所有恐龙的名字和习性。后来，他的父母不再强迫他回答问题，而是支持他学习古生物学。在没有人注视的情况下，孩子可以使用他的自己主动去行动。此外，家长还应该“监督”“协助搭建脚手架”。就像教骑自行车一样，凯拉友一开始可能会碰它，但你必须放开它。提供资源、创造环境、及时反馈，但要把主动权还给孩子。例如，约定：“周二、周四我可以教你1个小时，其余时间你可以自己安排。”我们需要重新定义“学好”。思考比回答问题更重要，好奇心比获得高分更重要。我见过很多孩子在考上名校后彻底迷失了，因为他们的人生目标在入学的那一刻就结束了。良好的教育 他不是一个拿着鞭子的监督者，而是一个懂得观察的园丁——知道每颗种子什么时候需要阳光，什么时候需要雨水，什么时候等待生长。当你不再关注成绩，而是发现孩子拼搭乐高时的专注、讲故事时的生动、照顾小动物时的温柔，这些都是他未来真正能走得更远的基础。世界需要科学家、治愈心灵的医生、严格的会计师、创造美的艺术家。为孩子找到立足之地，比强迫他在不合适的跑道上奔跑更重要。返回搜狐查看更多
